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【创新】课程介绍
课程简介
任何教育形式都有理论作为基础，创新教育将洛伦兹的“关键期”、霍华德·加德纳的“八大智能理论”及兰祖利的“三环天才理论”有机地结合在一起，并经过多年的教学研究，于去年年末研发了园本教材，今年又引进上海某最新研发的教材，两者相结合，形成了具有创新教育特色的教学形式，总体可归纳为以下几点： |
1、 为幼儿全面发展做准备：身体、情感、社会、 语言、审美、认知。
2、 宽领域，与社会相关，有具体意义。
3、 建构于幼儿已有知识基础上。
4、 合理规划各学科的知识结构，对教学进行有意
义的整合。
5、 促进理解，重视学习过程。
6、 重视本土文化、社会文化、时代新文化及价值 观。
7、 教学目标科学清晰，对该年龄段现实可行。
8、 正视幼儿之间的个体差异，注重有层次的教学。 |
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真正优质的教育，就是为幼儿最大的发展提供最大的可能性。因此，在基础课程之上，创新还为三周岁以上幼儿设置了相应的特色课程，即：英语口语、电子琴、绘画、口才与表演、国际象棋、书法、声乐、舞蹈、乒乓球、游泳等。这些特色课程，为幼儿在各个领域的最大发展提供了可能性和发展的环境。尤其需要指出的是，幼儿园没有权利剥夺幼儿为自己选择发展方向和学习兴趣的权利，在选择特色课的过程中，幼儿园都是根据幼儿的兴趣表现与家长进行及时沟通，给予合理性建议。总之，孩子才是发展和选择发展方向的主体。 |
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如今，家长对幼儿学习英语的要求和渴望越来越高，越来越强烈，社会上也掀起一股“学英语热”。但创新的英语教育并没有盲目跟风，我们一方面考虑家长的需求，另一方面也在不断探索着最适合幼儿学习，最适应幼儿发展需要的英语教学模式。创新的英语教学绝不仅仅让幼儿的英语只停留在学会了几个单词上,而是用多种感官学习，开发大脑的潜能，让孩子具有强烈的学习语言的兴趣和运用英语积极进行交际的意识和动机,让幼儿能够掌握基本词汇和交际用语,养成听说英语的习惯,获得运用英语进行日常交流和获得信息的基本能力。我们还要通过英语的教育促进幼儿形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性，促进其社会性发展。通过学习使幼儿理解各国家语言的丰富性、多样性以及独特性，通过语言的学习，给幼儿一个了解世界的空间，开阔其视野，发展幼儿多元智能。
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